In che modo i gruppi di livello avranno un impatto significativo sui corsi universitari?

Julien e i suoi colleghi hanno ascoltato solo a distanza Gabriel Attal quando quest’ultimo, allora ministro dell’Istruzione nazionale, ha annunciato, all’inizio di dicembre 2023, l’istituzione di gruppi di livello in matematica e francese nelle scuole medie. “Abbiamo creduto nell'impatto di un altro annuncio e abbiamo pensato che sarebbe stato solo un'ora o due di lezione.”, ricorda un professore di storia e geografia di Nantes, che ha voluto restare anonimo, come altri intervistati. Poi, a gennaio, il suo college ha ricevuto il Global Hourly Allotment, la busta oraria che consente agli istituti di finanziare i loro corsi. E hanno fatto i conti. “Lì abbiamo capito cosa voleva fare il Ministero e abbiamo misurato tutte le conseguenze per gli studenti e per noi”., Lui dice. Facendo eco a tanti altri interlocutori di L mondoevoca “stupore” Fino a “panico” differenza.

Nel settembre 2024, gli studenti delle scuole medie di 6^H E 5^H Teoricamente dovrebbero essere divisi in tre 'gruppi di livello', con un massimo di quindici studenti per i più deboli, per tutte le ore di matematica e francese. Continueranno a svilupparsi all'interno di categorie eterogenee in altre discipline. A tal fine, il Ministero dell’Istruzione Nazionale ha annunciato finanziamenti speciali e 2.330 posti speciali. “Ai presidi venivano assegnate buste orarie variabili secondo criteri poco trasparenti, ma non tutte le istituzioni le ricevevano e molte di loro non ne avevano abbastanza”.sottolinea Leila Ben Cheikh, direttrice della Scuola di Educazione Prioritaria (REP) dell'Accademia di Nizza e membro della SNPDEN-UNSA. Lei stessa ha guadagnato diciassette ore, ma ne ha bisogno del doppio per creare un gruppo di quindici persone in matematica e francese per i suoi primi due livelli di college.

Il corpo docente REP+ di Julian ha ricevuto otto ore, sufficienti per creare un gruppo di quindici persone nelle due major su 5^H Appena. «Non abbiamo abbastanza per creare piccoli gruppi per tutti gli studenti in difficoltà e non ci hanno dato nulla per la prima media^H »L'insegnante protesta. In questo istituto altamente svantaggiato, la metà dei 140 studenti sono in 6^H Tuttavia, i loro risultati sono bassi nelle valutazioni nazionali in matematica e letteratura, e circa una dozzina di studenti non sono madrelingua e non parlano fluentemente il francese.

Punire il “margine di autonomia”

Altre istituzioni non hanno abbastanza insegnanti per organizzare contemporaneamente le ore di matematica e di francese, quindi è possibile distribuire gli studenti di più classi in gruppi. “Ho quattro classi da 6^H “Devo crearne cinque serie, ma ho solo tre insegnanti di matematica, quindi non potranno sostenere tutte le serie contemporaneamente e ho bisogno di più risorse di quelle previste dall'amministrazione universitaria.”“, spiega Audrey Channons, preside della scuola media di Cognac (Charente) e segretaria nazionale della SNPDEN-UNSA.

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